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這三類入選,教育部部署校企對(duì)接“人工智能應(yīng)用”就業(yè)育人項(xiàng)目

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這三類入選,教育部部署校企對(duì)接“人工智能應(yīng)用”就業(yè)育人項(xiàng)目

此次項(xiàng)目征集主要包括“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校企人力資源提升三類。

2025年2月22日,上海徐匯濱江,上海人工智能實(shí)驗(yàn)室、上海創(chuàng)智學(xué)院等戰(zhàn)略科技力量,發(fā)展人工智能,集聚了上千家人工智能企業(yè)。圖片來(lái)源:CFP

記者 辛圓

據(jù)央視新聞客戶端消息,教育部日前印發(fā)通知,部署各地各高校面向企事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì)征集一批“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目,推動(dòng)高校加快適應(yīng)人工智能發(fā)展對(duì)人才需求、就業(yè)服務(wù)等提出的新要求,幫助用人單位培養(yǎng)和招聘更多實(shí)用型、復(fù)合型和緊缺型人工智能應(yīng)用人才,更好促進(jìn)校企人才供需對(duì)接。

此次項(xiàng)目征集主要包括“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校企人力資源提升三類。重點(diǎn)圍繞人工智能算法、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能機(jī)器人等人才需求及人工智能工具使用,以提升高校學(xué)生對(duì)人工智能領(lǐng)域崗位認(rèn)知、實(shí)習(xí)實(shí)踐和就業(yè)能力,促進(jìn)用人單位相關(guān)領(lǐng)域人才挖掘、技術(shù)升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展。

4月底前,用人單位可隨時(shí)注冊(cè)登錄教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目平臺(tái),提交“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目指南,發(fā)布項(xiàng)目合作需求。教育部將及時(shí)推廣發(fā)布,組織高校與用人單位對(duì)接,盡早開(kāi)展校企合作項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施。

據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇(WEF)報(bào)告預(yù)測(cè),全球人工智能相關(guān)崗位需求預(yù)計(jì)到2027年增長(zhǎng)40%;麥肯錫全球研究院預(yù)測(cè),到2030年,中國(guó)AI人才缺口可能達(dá)500萬(wàn)。

在日前閉幕的全國(guó)“兩會(huì)”上,多位政協(xié)委員在會(huì)上提到,加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域的校企合作,加大力度培養(yǎng)人工智能創(chuàng)新人才。

全國(guó)政協(xié)委員、蕪湖機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)董事長(zhǎng)許禮進(jìn)建議,加強(qiáng)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等重點(diǎn)技術(shù)基礎(chǔ)研究,深化產(chǎn)教融合與校企合作,開(kāi)展一體化交叉式人才培養(yǎng)。“鼓勵(lì)各地發(fā)揮創(chuàng)新應(yīng)用中心、科研院所、高校、金融機(jī)構(gòu)等載體優(yōu)勢(shì),吸引綜合型人才入駐或開(kāi)展合作。”

全國(guó)政協(xié)委員、同濟(jì)大學(xué)黨委書(shū)記方守恩在今年兩會(huì)上提交的提案中建議,支持產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室牽頭,推動(dòng)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)研合作,探索有償機(jī)制,促進(jìn)企業(yè)先進(jìn)制造設(shè)備和企業(yè)核心技術(shù)資源融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

全國(guó)政協(xié)委員、中科院計(jì)算所研究員張?jiān)迫蔡岬剑ㄗh實(shí)施生成式人工智能企業(yè)人才計(jì)劃,聯(lián)合重點(diǎn)高校開(kāi)展生成式人工智能企業(yè)人才計(jì)劃,系統(tǒng)化培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)軍人才。

未經(jīng)正式授權(quán)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載本文,侵權(quán)必究。

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這三類入選,教育部部署校企對(duì)接“人工智能應(yīng)用”就業(yè)育人項(xiàng)目

此次項(xiàng)目征集主要包括“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校企人力資源提升三類。

2025年2月22日,上海徐匯濱江,上海人工智能實(shí)驗(yàn)室、上海創(chuàng)智學(xué)院等戰(zhàn)略科技力量,發(fā)展人工智能,集聚了上千家人工智能企業(yè)。圖片來(lái)源:CFP

記者 辛圓

據(jù)央視新聞客戶端消息,教育部日前印發(fā)通知,部署各地各高校面向企事業(yè)單位和行業(yè)協(xié)會(huì)征集一批“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目,推動(dòng)高校加快適應(yīng)人工智能發(fā)展對(duì)人才需求、就業(yè)服務(wù)等提出的新要求,幫助用人單位培養(yǎng)和招聘更多實(shí)用型、復(fù)合型和緊缺型人工智能應(yīng)用人才,更好促進(jìn)校企人才供需對(duì)接。

此次項(xiàng)目征集主要包括“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校企人力資源提升三類。重點(diǎn)圍繞人工智能算法、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能機(jī)器人等人才需求及人工智能工具使用,以提升高校學(xué)生對(duì)人工智能領(lǐng)域崗位認(rèn)知、實(shí)習(xí)實(shí)踐和就業(yè)能力,促進(jìn)用人單位相關(guān)領(lǐng)域人才挖掘、技術(shù)升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展。

4月底前,用人單位可隨時(shí)注冊(cè)登錄教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目平臺(tái),提交“人工智能應(yīng)用”領(lǐng)域供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目指南,發(fā)布項(xiàng)目合作需求。教育部將及時(shí)推廣發(fā)布,組織高校與用人單位對(duì)接,盡早開(kāi)展校企合作項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施。

據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇(WEF)報(bào)告預(yù)測(cè),全球人工智能相關(guān)崗位需求預(yù)計(jì)到2027年增長(zhǎng)40%;麥肯錫全球研究院預(yù)測(cè),到2030年,中國(guó)AI人才缺口可能達(dá)500萬(wàn)。

在日前閉幕的全國(guó)“兩會(huì)”上,多位政協(xié)委員在會(huì)上提到,加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域的校企合作,加大力度培養(yǎng)人工智能創(chuàng)新人才。

全國(guó)政協(xié)委員、蕪湖機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團(tuán)董事長(zhǎng)許禮進(jìn)建議,加強(qiáng)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等重點(diǎn)技術(shù)基礎(chǔ)研究,深化產(chǎn)教融合與校企合作,開(kāi)展一體化交叉式人才培養(yǎng)。“鼓勵(lì)各地發(fā)揮創(chuàng)新應(yīng)用中心、科研院所、高校、金融機(jī)構(gòu)等載體優(yōu)勢(shì),吸引綜合型人才入駐或開(kāi)展合作。”

全國(guó)政協(xié)委員、同濟(jì)大學(xué)黨委書(shū)記方守恩在今年兩會(huì)上提交的提案中建議,支持產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室牽頭,推動(dòng)高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間的產(chǎn)學(xué)研合作,探索有償機(jī)制,促進(jìn)企業(yè)先進(jìn)制造設(shè)備和企業(yè)核心技術(shù)資源融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

全國(guó)政協(xié)委員、中科院計(jì)算所研究員張?jiān)迫蔡岬剑ㄗh實(shí)施生成式人工智能企業(yè)人才計(jì)劃,聯(lián)合重點(diǎn)高校開(kāi)展生成式人工智能企業(yè)人才計(jì)劃,系統(tǒng)化培養(yǎng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型領(lǐng)軍人才。

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