文 | 藍鯨教育 王金曉

從《民促法實施條例》出臺，到“雙減”政策下發，2021年是教育行業變革的一年。

對于校外培訓，轉型是主要的關鍵詞；而對于民辦教育，特別是民辦高校，卻又面臨截然不同的發展形勢。

過去一年，民辦高校發展如何？

藍鯨教育整理了17家較典型的民辦高等教育上市公司，通過梳理其過去一年的發展情況，嘗試勾勒出當前民辦高等教育賽道的發展狀態，以及未來的發展趨勢。

難得的“避風港”

整體而言，民辦高校呈現非常積極的發展態勢。

在整理的17家民辦高校中，除了希望教育更改財報統計周期、不具備同期可比性，只有華夏視聽教育一家機構出現營收下滑，其余均實現正向增長，呈現著積極的發展態勢。

而且實際上，華夏視聽教育很大程度上是由于疫情之下影視業務的拖累。如果只看華夏視聽的教育業務，其2021年營收4.72億元，同比實現了30.4%的營收增長率。

不只是營收，在學生數量方面，17家機構中有16家都保持了學生數的增長。唯一出現學員數下滑的機構，是去年剛剛上市的華南職業教育。11家機構的學生數增長速率都在兩位數，其中增速最快的中匯集團，學生數增長了74.4%。

可以看到，從規模與招生的視角考量，民辦教育依然是行業中穩健、避險的賽道。

民辦高校的穩健性不只是規模一個層面，更重要的是其普遍擁有成熟的商業模式與清晰的盈利模型。17家機構中除新高教集團，基本所有機構的毛利水平都達到40%以上，有5家甚至超60%。而對于毛利水平較低，新高教表示是集團加大了人才和教學投入，因此現階段收入的增速暫低于主營成本的增速。且在2020年，其毛利率依然在40%的基準線之上。

在清晰的商業模式下，所有機構都實現了正向盈利。雖然部分機構出現了利潤水平下滑的情況，但即便規模最小的立德教育，其依然實現了5201.3萬元的凈利潤。

因此，相比于其他教培機構面臨的轉型壓力，民辦高校平穩地應對了疫情的沖擊。同時在政策“大年”，沒有受到太多影響。在整個教育行業，可以稱得上是相對穩健的“避風港”。

“冰火兩重天”

但行業整體的躍遷，并不等同于每家機構都能快速增長。實際上，在經歷了2020年至今的行業變遷，機構的分化已非常明顯。

強者越強是一個突出表現。按照營收規模，中教控股營收高達36.8億元，可以算得上是民辦高校的龍頭企業。立德教育的營收規模最小，為1.96億元——中教控股是立德教育的18.8倍。而在2020年，這一倍數還是16.8倍，兩者的差距呈現擴大的趨勢。

不僅如此，中教控股37.5%的增長速度，在所有機構的增速中處于前三分之一。而按照營收規模排序，規模大的機構反而增速也快。

注：希望教育2020更改財報統計周期，僅公布8個月業績，故同比數據缺失

利潤的變化更能展現出尾部機構的掙扎。可以看到，在2021年利潤同比出現下滑的，都是營收規模較小的機構，其中華立大學集團大幅下滑53.2%。而即便出現了增長，尾部機構的盈利增速也普遍低于頭部和腰部機構。

注：希望教育2020更改財報統計周期，僅公布8個月業績，故同比數據缺失

在擴大規模、應對疫情的過程中，頭部機構顯得更加游刃有余。而尾部機構普遍受限于規模，發展相對緩慢，行業兩極分化的態勢愈發明顯。

實際上，兩極分化并不只是體現在頭部和尾部，腰部機構的發展也有明顯的分化。腰部機構在2021年的比拼呈現白熱化趨勢，民生教育在2020年的營收規模尚且低于新高教，但2021年已經反超希望教育；中國春來的營收規模尚且低于華立大學和華夏視聽教育，但憑借48.3%的營收增速，跨越了10億營收的門檻。

而在“不進則退”的競爭下，華立大學和華夏視聽教育的諸多指標都被甩到了后面。

民辦高校的“新周期”

在幾乎所有機構發布的財報中，都提及了政策的影響。的確，2021年對于民辦高校而言，都是新時代的開局之年。

2021年5月，如“實施職業教育的公辦學校可以吸引企業的資本、技術、管理等要素，舉辦或者參與舉辦實施職業教育的營利性民辦學?！?、“國家鼓勵企業以獨資、合資、合作等方式依法舉辦或者參與舉辦實施職業教育的民辦學?！钡日?，給民辦高等教育帶來利好。

6月，《中華人民共和國職業教育法（修訂草案）》提請審議，并面向社會征求意見。修訂草案規定職業教育與普通教育具有同等的重要地位。同時，國家鼓勵政府與社會參與職業教育，還將建立職業教育體系。企業、社會組織舉辦職業教育符合條件的，可以按照規定給予支持。

10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，確定了職業教育到2025年的發展目標：職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。辦學格局更加優化，辦學條件大幅改善，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%，職業教育吸引力和培養質量顯著提高。

一系列的政策利好疊加疫情客觀上催化了教育模式的改變，民辦高等教育正迎來新的發展局面。有的機構面臨利好，有的機構則需要搶占機遇。從各家的動作看，2021年多數機構依然延續著外延與內生增長并行的發展模式。

17家機構中有8家在2021年實施了并購，其中希望教育并購了6所學校，是動作最多的機構。值得注意的是，希望教育在2021年并購的普遍是提供本科或專科學歷教育的高等院校。而其財報中提到，2022年希望教育正建設兩所院校，分別是重慶數字產業職業技術學院和江西樟樹中醫藥職業學院。

查詢發現，重慶數字產業職業技術學院培養以電競產業為代表的數字經濟技能型實用人才。江西樟樹中醫藥職業學院致力于培養中藥產業、熱敏灸技術、康養服務等中醫藥事業發展所需要的應用型高素質專業技能人才。顯然，希望教育正努力向應用型、職業型教育的方向發力。

不只是希望教育，中國春來也在向這一方向布局，其2021年并入的湖北健康職業學院便是高等職業學校。這代表著一個普遍的趨勢——民辦高校下一步的發力方向，可能會更傾向于專業技能的方向。

這或許會改變未來民辦高校的發展格局。

除了外延并購，內生增長也不可或缺。實際上，過去幾年算得上是民辦高校的并購潮，不少機構在幾年間學校數量大幅增加。如今，機構也需要慢慢消化并購的學校，降低經營風險才能更快地發展。新高教就在財報中反復強調了高質量。其表示，集團聚焦建設高質量教育體系，強化職業教育類型定位，始終堅持“以學生為中心”，持續深化人才培養工作改革，優化學科專業結構，堅定不移地走高質量發展之路。

除了高質量，民生教育的業績表現也值得關注。2021年全年，民生教育并沒有并購新的院校，但營收大幅增長116.2%，凈利潤更是翻了三番。可如果只看學費的收入，11.6億元的營收僅同比增長了11.9%。

根據財報，其最大的變化源自“互聯網+”模式的轉型。財報顯示，遠程教育服務中，平臺服務貢獻3.7億元營收，教育支持服務貢獻4.3億元營收，合計增加了8億元營收。

民生教育在財報中提到，其目前形成了覆蓋全國31個省份、1900多家在線-線下學習中心的服務網絡。與20多家國家部委和學會、30多家行業領先企業及1000余所院校開展合作，匯聚人力資源企業1000余家，用人單位1萬多家，服務學生及用戶總規模累計超過5000萬。這或許也為職業教育的發展提供了不同的發展思路。

過去一年，民辦高校的發展依然穩健。但穩健的背后，卻在發生微妙的變化。兩極分化，強者愈強的態勢逐漸凸顯。同時，面對政策的新機遇，頭部和腰部機構在布局時，也在逐漸轉變思路，向職業型、應用型教育的方向側重。2022年作為教育變革成效開始凸顯的一年，民辦高校的未來可能會出現更多變數。