文 | 徐凱陽

攝影 | 丁嘉寶

“你們選擇了哪幾類產品進入中國市場？進入時是考慮產品寬度優(yōu)先還是深度優(yōu)先？”“文化差異是否會影響消費者購買決策？”……5月22日，在寧波財經學院工商管理學院“國際市場營銷學”的課堂上，大學生們正在回看前幾天在第三屆中國-中東歐國家博覽會上的調研視頻。視頻中的他們用流利的英文與參展的外國客商們交流，還受邀參與了匈牙利手工巧克力制作，試用了保加利亞的玫瑰水、品嘗了塞爾維亞的咖啡，臨走還被拉著拍照合影。

課堂上，同學們分享了這次課程調研的感受和體會。

“與外國客戶面對面交流，感覺大開眼界！”大三學生陳嘉文說，不同的文化背景、社會體制對國際營銷策略都有巨大影響，“這樣的市場調研形式，讓我們了解到真實的國際營銷環(huán)境，學到了貼合實際的營銷方法。”

“我向外國友人介紹了中國的各種營銷、物流模式，還分享了我對中國產品走向世界的思路。”沈以瑜同學高興地說，外商對中國產品的質量、價格都給予了很高評價，還贊揚了她獨到的見解。

“這次課程實踐調研，目的是讓學生了解中東歐產品與品牌的建設情況和市場策略。”帶著調研數據返回課堂，任課老師樓沁沁請來了斯洛伐克布拉提斯拉發(fā)經濟與管理大學的馬賽爾·臨岑義（Marcel Lincenyi）教授和她“夢幻聯動”，與同學們圍繞中國與中東歐國家的優(yōu)勢產業(yè)，貿易競爭力等話題進行了頭腦風暴。

馬賽爾教授風趣地向寧波財經學院的同學們介紹了斯洛伐克的國家地理區(qū)位和文化，還邀請同學們發(fā)表了自己的看法。

“此次中國-中東歐國家博覽會是一次難得契機，讓同學們有機會近距離地走進真實的市場環(huán)境，近距離的觀察、記錄、采訪、對話國際參展商。”樓沁沁給學生布置的課程作業(yè)完成起來可不簡單，學生不僅要在課堂上掌握中東歐產品進入中國市場的要素特點，還要學會通過小組合作制定中國制造優(yōu)質產品走向世界的營銷方案。

“老師化繁為簡，通過舉例常見的物品，使得抽象的理論知識變得特別生動豐富。”“市場調研讓我們了解到真實的國際營銷情況，國際市場正在發(fā)生什么，國際營銷人員正在怎么做。這和我們課內的理論學習形成了很好的互補。”“不僅學到了專業(yè)知識，還體驗到了國際文化，拓展了國際視野。這個機會很難得，開在家門口的展會給我了一次難忘的學習體驗。”……在全英文、翻轉式的課堂互動中，大學生們收獲良多。

據了解，中斯教師共同授課，是該校中國-斯洛伐克“中斯絲路學院”合作的重要內容之一。近年來，該校積極響應國家“一帶一路”倡議，持續(xù)拓展與中東歐國家高校的交流與合作，在人才培養(yǎng)、師生交流方面不斷探索新的合作模式。

“學校牢牢把握主題教育‘學思想、強黨性、重實踐、建新功’的總要求，借中東歐博覽會召開的契機，用真實的市場調研材料開展項目式教學，讓學生直觀感受，沉浸式體驗，將理論教學，調研實踐、國際交流有機結合，引導他們在課程學習中正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，以培養(yǎng)更多具有國際化視野的應用型專業(yè)人才。”寧財院工商管理學院院長趙迎軍說。