文 | 初曉萌

治國(guó)經(jīng)邦，人才為急。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，需要大量技術(shù)技能人才。這對(duì)職業(yè)教育提出了“加快改革發(fā)展，進(jìn)一步對(duì)接市場(chǎng)、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)技術(shù)技能人才”的新要求。

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，并把大國(guó)工匠和高技能人才納入國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，意味著職業(yè)教育迎來(lái)了創(chuàng)新發(fā)展的重大機(jī)遇。

那么，如何抓住機(jī)遇，做好新時(shí)期的職業(yè)教育工作？

5月17日，以“技能：讓生活更美好”為主題的2023年青島市職業(yè)教育活動(dòng)周如約舉行，為社會(huì)各界了解、體驗(yàn)、參與職業(yè)教育打開了一扇窗口。

營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展良好生態(tài)

作為全國(guó)最早發(fā)展職業(yè)教育的城市之一，青島市中等職業(yè)教育一直處在全國(guó)中職發(fā)展的第一方陣。

目前，全市共有獨(dú)立設(shè)置的高職院校11所，在校生9.6萬(wàn)人；中職學(xué)校68所（含技工院校17所），在校生11.69萬(wàn)人。

值得一提的是，青島先后獲批國(guó)家高職綜合改革試點(diǎn)城市、全國(guó)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)城市、國(guó)家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市、山東省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗(yàn)區(qū)，《助推縣域三農(nóng)轉(zhuǎn)型升級(jí)的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革與研究》獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，一舉實(shí)現(xiàn)全國(guó)中職教育和山東職業(yè)教育特等獎(jiǎng)“零”的突破。

成果的背后，是青島加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展良好生態(tài)的映照。

2020年以來(lái)，青島市委、市政府印發(fā)了《青島市打造職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)實(shí)施方案》《青島市教育局等10部門關(guān)于新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的意見》等4個(gè)政策文件，不斷鞏固職業(yè)教育類型定位，切實(shí)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，全力推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

2022年9月，青島市教育局發(fā)布《青島市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，圍繞服務(wù)“六個(gè)城市”建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，實(shí)施中職學(xué)校提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)工程等六大攻堅(jiān)行動(dòng)，加快建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育的決策部署落地見效。

隨著近年來(lái)有關(guān)職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展的法律制度和政策舉措密集出臺(tái)，有力支撐了青島市職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，也孕育出職業(yè)教育的花繁葉茂。

自職教高地建設(shè)以來(lái)，青島職教戰(zhàn)線踔厲奮發(fā)，成果豐碩，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：

青島市和黃島區(qū)分別獲評(píng)首批“山東省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的市、縣”，膠州市入圍第二批“山東省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的市、縣”名單；

4所職業(yè)院校入選“山東省鄉(xiāng)村振興示范性職業(yè)院校”，10所中職學(xué)校獲批省高水平中職學(xué)校，總數(shù)全省第一。17個(gè)專業(yè)獲批山東省首批中職特色專業(yè)，占全省1/4；

全國(guó)首個(gè)職業(yè)教育國(guó)際客廳揭牌成立，5所院校入選教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項(xiàng)目首批試點(diǎn)院校，在青職業(yè)院校牽頭制定5個(gè)新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》，5名教師獲評(píng)省技術(shù)技能大師，29人獲評(píng)省職業(yè)教育青年技能名師……

如今，青島越來(lái)越強(qiáng)的科教力量為產(chǎn)業(yè)輸送源源不斷的人才和技術(shù)資源，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮，發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)又反哺青島科教建設(shè)，使得青島的城市發(fā)展優(yōu)勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，進(jìn)入了正向循環(huán)。

打造職業(yè)教育發(fā)展“新引擎”

隨著各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越大，職業(yè)教育價(jià)值立顯。然而，青島要在全省勇當(dāng)龍頭、在全國(guó)爭(zhēng)先進(jìn)位、在全球彰顯特色，打造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)先行城市，建設(shè)新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市，仍需要更高質(zhì)量的職業(yè)教育。

為此，青島市落實(shí)高中階段聯(lián)合育人的理念，推進(jìn)職業(yè)教育縱向貫通、橫向融通、校企聯(lián)通，育人模式不斷豐富，職業(yè)教育吸引力明顯增強(qiáng)。

2022年，通過職普融通，青島職普比由招生當(dāng)年的42%提高到45.6%，實(shí)現(xiàn)了更高質(zhì)量的職普大體相當(dāng)和育人模式創(chuàng)新。不僅如此，職教高考本科達(dá)線3252人，本科達(dá)線率超過51%。華夏職校職普融通班金融事務(wù)專業(yè)32名學(xué)生100%本科錄取（山東政法學(xué)院，公辦本科），并且包攬全省金融事務(wù)專業(yè)前32名。

青島職業(yè)教育的快速發(fā)展為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展也帶來(lái)了全新機(jī)遇。職業(yè)教育，一頭連著教育、一頭連著產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教融合是其本質(zhì)特征，只有促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，才能夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，打造推動(dòng)發(fā)展的“新引擎”。

一方面，青島縱深推進(jìn)產(chǎn)教融合政策落地。積極推進(jìn)產(chǎn)教融合型城市國(guó)家級(jí)試點(diǎn)，調(diào)動(dòng)產(chǎn)、教兩方面資源“雙向奔赴”，用好用足國(guó)家試點(diǎn)政策，建立產(chǎn)教融合型企業(yè)信息服務(wù)系統(tǒng)，遴選培育35個(gè)市級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)。

所謂產(chǎn)教協(xié)同與融合，產(chǎn)業(yè)是支撐、教育是核心、創(chuàng)新是動(dòng)力、人才是保障。為更進(jìn)一步賦能城市發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，青島圍繞推進(jìn)校企一體化發(fā)展，市教育局聯(lián)合市發(fā)展和改革委等7部門制定下發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合推進(jìn)校企一體化發(fā)展的意見》，推進(jìn)“企業(yè)舉辦職業(yè)教育”等5項(xiàng)工程。

不僅如此，青島在全國(guó)獨(dú)創(chuàng)“3+1+2”長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)模式，膠州職教中心學(xué)校與海爾集團(tuán)試點(diǎn)落地。依托中德職教合作平臺(tái)，創(chuàng)立“雙元三地”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)德國(guó)雙元制職教模式本土化。2022年，“雙元三地”人才培養(yǎng)模式獲省職業(yè)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

目前，青島全市職業(yè)院校共開設(shè)270余個(gè)專業(yè)點(diǎn)，覆蓋了24條產(chǎn)業(yè)鏈中的22條，在校生人數(shù)超過10萬(wàn)人。

職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的重大任務(wù)，肩負(fù)著促進(jìn)教育公平、提高大眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、增強(qiáng)致富本領(lǐng)、擴(kuò)大中等收入群體的重大使命，肩負(fù)著為不同社會(huì)群體提供個(gè)性化、多樣化成長(zhǎng)成才路徑的重大職責(zé)。

如今的青島正在向職教高地轉(zhuǎn)變，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是終點(diǎn)，青島的職教之路還在前行。相信在可以預(yù)見的將來(lái)，我們會(huì)看到一個(gè)職教與城市相融合后更具創(chuàng)新活力的青島，其中的遠(yuǎn)見卓識(shí)和決斷魄力也值得其他城市借鑒。