界面新聞記者 | 張熹瓏
港校北上正在加快香港教授的創業進程。
6月16日，香港科技大學（廣州）校長倪明選說，學校成立一年來，引進了近200名學術人才和800余名研究生；與數百家企業進行了產學研對接，與70余家領軍企業和科研機構簽訂了合作協議。
這讓人聯想到大洋彼岸的“硅谷-斯坦福”模式。互聯網巨頭谷歌、ChatGPT研發公司OpenAI，都起源于斯坦福高校的創新創業。加州大學伯克利分校教授安娜麗·薩克森尼安在《區域優勢：硅谷與128號公路的文化和競爭》一書中分析認為，硅谷建立了一種“橫向協調”模式，模糊了公司與地方機構、管理者與勞動者之間的界限，從根本上推動了企業創新的專注力和靈活性。
在大灣區，大學和企業之間的邊界同樣趨向模糊。港科大（廣州）正式成立一年以來，已經有不少教授、在讀博士生和碩士生成立初創公司，嘗試進行科研成果轉化。
繼孵化了華科創智、尚維高科等公司后，港科大（廣州）功能樞紐院長溫維佳目前正在準備另外三家企業的孵化。香港中文大學生物統計學部教授徐仲锳亦向界面大灣區表示，兩地通關之后，今年他有意前往廣州尋找商機，憑借已有的生物技術與美妝企業進行合作。
香港教授掀起創業浪潮
論文、工程品、產品，香港教授正在掀起新一輪創業浪潮。據《廣州日報》，已有超過90位香港及境外教授的團隊依托霍英東研究院開展面向大灣區的科技研發和成果轉化工作。
在出任港科大（廣州）功能樞紐院長之前，溫維佳是香港科技大學物理學系的教授。2014年起，他參與創立了華科創智、禾維科技、尚維高科、凱佳光科等公司，涉及新材料、微電子等領域。
當下，溫維佳正在孵化三家新企業：“第一家涉及元宇宙技術，旨在打造大量可體驗的空間；第二家是一種新的電動車充電模式，叫雙工充電系統，運用了新材料、新的模塊和無線系統；第三家是健康保險，隨時觀察健康狀況、治療病變。”
琢石資本是跟溫維佳洽談的投資機構之一。此前，琢石資本已經投了好幾個從高校出來的項目，例如由港科大校友創立的硅酷科技、開思等。
琢石資本投資總監朱理觀察到，越來越多教授參與到科技創新的浪潮中，“這個趨勢已經形成，教授和學生一起完成科技的產業化。教授在后臺把控，博士學生跑在一線，學生的可塑性強，容易完成技術型CEO的身份轉變。”
廣州元交互技術有限公司就是這樣一個例子，創辦人為港科大（廣州）的學生，主營產品為腦機接口手環，已拿到種子輪共計400萬融資。
港科大（廣州）協理副校長熊輝就是公司的統籌者之一，他長期從事人工智能與大數據的相關研究。熊輝的學生郭偉鈺是港科大（廣州）人工智能學域的在讀博士生，也是元交互技術的創始人，手腦平臺最初也源自他編寫的一套神經解碼算法程序。
“做產品跟傳統搞科研有一定區別，AI要從軟件中來到硬件中去。”熊輝強調，一個成果要抵達用戶需求，需要找一個載體。他聯系了學校的硬件團隊，在搭載算法的基礎上，設計出現有的樣品機。
在港科大（廣州），設置了專門的知識轉化辦公室。一方面，會對團隊進行創新創業培訓，包括公司注冊流程、知識產權保護和創業注意事項。另一方面，學校也會盡量幫助團隊取得地方政府的政策補貼。
最大的挑戰是跨學科
按照設想，戴上元交互的手環后，用戶可以操控機械臂或機械手。其中一個應用場景是殘疾人假肢，設備可以接受神經信號并傳輸至假肢；另一個是工業生產，通過手環將工人經驗導入工業機器人中，完成危險物品的抓取。
在郭偉鈺看來，最大的挑戰是跨學科的交流，“對純人工智能領域的學生來說，要設計佩戴載體是很難的，需要IP設計、人體工學設計的硬件團隊來配合。”
除了人工智能、芯片硬件設計，元交互的創辦團隊也橫跨了金融和社會學領域——金融學的學生負責建立公司架構、構建股權分配，社會學的學生則提供需求方案。
此前，倪明選接受界面新聞等媒體采訪時指出，學校主要從三方面突出科研影響力，“第一是輔助有創新創業想法的學生；第二是加強學校跟企業的合作，跟企業建立聯合實驗室或合作團隊；第三是培養交叉學科人才。”
不同于傳統高校的院系設置，港科大（廣州）采用“樞紐”和“學域”的學術架構。溫維佳介紹道，這種教學模式下，學生可以自主選擇學科和課題；主機實驗室也由來自不同學域的教授共同打造，包括量子科技中心主題實驗室、芯片中央實驗室（NICE）。
“交叉融合的模式可以把技術研究、應用研究和科研轉化結合在一起。”溫維佳創辦的公司也有明顯的跨學科屬性，包括生物檢測、新型材料、光學器件、智能制造等。
今年港科大（廣州）將面向人工智能、大數據技術和智能制造三個專業計劃招收125名本科生。倪明選告訴界面大灣區，本科生的課程設計也以交叉學科方式進行：“學生可以選擇不同導師，量身定做課程；畢業設計也由不同領域學生共同完成。”
“資本還是比較稀缺”
追溯到香港教授創業的源頭，是政策風向的轉變。
溫維佳曾有過帶著研究項目北上尋求合作但多次碰壁的經歷。他提到，當時內地政府大多希望直接與教授任職的大學簽訂協議，而非由教授直接發起成立科創轉化平臺。
“不過這種情況在慢慢改變，現在內地出了很多政策鼓勵高校老師創業。”溫維佳說。
2022年10月，南沙與港科大（廣州）簽署合作協議，在關鍵技術聯合攻關、科技成果轉移轉化等6個方面開展深入合作。港科大（廣州）也成為推進科研用物資跨境試點的對象，其進口設備可以在一個工作日內完成海關減免稅審核確認手續，并獲得減免稅款150余萬元。
結合重點產業領域、重大功能平臺及急需緊缺人才的發展需求，南沙出臺支持港澳青年創業就業“新十條”、獨角獸“黃金牧場”九條、元宇宙九條、強芯九條等政策。
郭偉鈺亦明顯感覺到高校創業的投融資氛圍更加友好。2018年，他曾嘗試打造一款大學生順路app，但苦于對接不到較好的投資機構。而他在入學港科大（廣州）一年內，就創辦了元交互，目前正在申請“新十條”和元宇宙九條的政策補貼。
朱理表示，背后是相關部門的制度調整，涉及產權歸屬的問題：“教授在學校的科研成果是職務發明，知識產權屬于學校，商業化收益的分配不合理會限制知識產權商業化。現在越來越多高校出臺了相關政策，學校只占小部分股份，大部分給知識產權創造團隊。捋順這個關系后，教授也更有動力進行創業將知識產權商業化。”
據經濟學家任澤平團隊分析，斯坦福大學與硅谷企業之間建立了類似于“共生”的相互依存關系，研究成果的商業化僅是一部分，還建立了合作研究、委托研究、人才合作培養、企業咨詢、數據共享等協作機制，例如斯坦福大學的BIO-X項目就與強生、諾華等十余家生物制藥巨頭合作開展訪問學者助學金、資助合作研究、贈予基金等計劃。
琢石資本目前也開始跟港科大及部分內地高校進行深度合作。“這種合作不是常規意義上的簽個合作協議，需要基于長期溝通了解，到彼此核心工作上進行協同，未來一起投資孵化更多的早期項目。”朱理透露，公司正跟霍英東研究院共同設立早期天使基金。
不過，他也坦言，這類項目在公司業務中尚未成主流；對于高校科創項目而言，“資本相對來說是比較稀缺的，目前還是項目更多，只有小部分能獲得資本投資，這個永遠是個小概率，里面挑戰也挺大的。”