大學(xué)
一群人有心畢業(yè)卻因?yàn)檫_(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而“被動延畢”，另一群人則不惜以少修學(xué)分、故意掛科追求“主動延畢”，后者甚至成了“聰明人的選擇”。
省內(nèi)資源缺乏，人多粥少，省外門檻又頗高，很多考生不得不以超本地一本線幾十分的成績?nèi)プx省外一所一般的大學(xué)。在不甘和遺憾之下，建于四省交界處的一座賽博大學(xué)誕生了。
現(xiàn)實(shí)：不僅學(xué)生在乎“性價比”，“務(wù)實(shí)”已經(jīng)成為全球高校競爭的關(guān)鍵因素。理想：高等教育的使命是鼓勵智識發(fā)展。
交叉學(xué)科已成為創(chuàng)新源動力之一。
一些亞裔學(xué)生或許確實(shí)在大學(xué)申請中面臨不公，但他們的升學(xué)機(jī)會更多其實(shí)是被白人學(xué)生搶走的。“問題的終極解決方案是我們需要把（少數(shù)族裔學(xué)生錄取的）蛋糕做大，”而非展現(xiàn)“亞裔美國人不被這個國家的種族主義所影響”。
高校是否向社會開放、怎么開放，應(yīng)充分聽取全校師生和社區(qū)居民的意見，進(jìn)行科學(xué)、民主決策。
悔捐門背后，吳幽的多個側(cè)面。
“非985、211”高校成為目前廣東頂尖學(xué)科建設(shè)的主動力。
中國大學(xué)一道靚麗風(fēng)景線。
無論是把雞蛋放在同一個籃子里、拼盡一切只為了得到好工作，還是僅僅著迷于學(xué)院教給自己的知識，可能都不再是最好的辦法。
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